从“心”出发 护航成长 山东多地探索青少年心理健康服务新路径

“孩子的心理变化，能不能早点被发现？”“校园心理服务，能不能有更多专业力量参与？”“面对成长中的困惑，家庭、学校、社会能否形成合力？”近年来，随着青少年成长环境不断变化，其心理健康问题受到越来越多关注。

围绕困境儿童心理关爱、校园心理健康教育、青少年成长赋能等方面，山东多地群众通过“人民建议”建言献策。有群众关注到，随着困境儿童基本生活保障不断完善，部分儿童在心理健康方面仍存在需要关注的问题。受家庭变故、监护缺失、生活环境变化等因素影响，一些儿童可能出现情绪波动、自卑敏感、社交能力不足等情况。

针对这一问题，威海市有网民通过人民建议提出，应进一步完善困境儿童心理健康关爱机制，将心理服务纳入儿童福利保障体系，通过常态化排查、专业化干预、多元化帮扶，为困境儿童提供更加精准的心理支持。建议依托儿童督导员、儿童主任等基层力量，开展心理健康筛查，建立动态心理档案，及时发现潜在风险；同时联动社会工作者、心理志愿者等专业力量，开展心理疏导、团体辅导、情绪管理指导等服务。

从关注生活保障到关注内心成长，这一建议背后，是群众对儿童福利服务提质升级的新期待。

青少年心理健康，校园是重要阵地。近年来，学业压力、青春期情绪变化、亲子沟通困难、人际关系困扰等问题，成为部分学生成长过程中需要面对的挑战。有群众建议，当前学校心理健康工作仍需进一步强化专业力量，通过引入社会工作力量，补充校园心理服务资源。

威海市关于引入专业社工力量、加强中小学生心理健康教育的建议提出，建立“学校+社工+家庭”联动机制，由专业社工参与学生心理筛查、情绪疏导、危机干预、家庭教育指导等工作。相关建议得到积极吸纳，威海探索形成“家校社联动”学校社工工作模式，通过建立社工入校机制、完善服务评价体系，推动专业力量参与校园治理，全市学校社工总量超过1100人，有效补足校内心理服务力量不足的问题。

从“出了问题再解决”到“提前发现、主动关怀”，校园心理健康服务正在由被动应对向主动预防转变。

青少年心理健康问题，既是教育问题，也是社会治理课题。德州市有网民通过人民建议提出，当前青少年心理健康帮扶、行为矫治、成长赋能等领域仍存在资源配置不均、数字化支撑不足、家校社协同不够等问题，需要进一步完善基层治理体系。

该建议探索建设青少年心理健康数字化监测平台，通过全员筛查、动态跟踪、分级预警、闭环干预等方式，提高心理风险识别能力；同时推动专业机构参与基层治理，完善政府购买服务机制，促进优质心理服务资源向基层学校、薄弱地区倾斜，构建日常疏导、专项干预、专业矫治、后续跟进的全链条服务体系。

从威海探索专业社工入校，到德州关注数字赋能和基层治理体系建设，不同地区的人民建议指向同一目标——让青少年心理健康服务更加精准、更具韧性。

青少年心理健康是一项系统工程，需要家庭、学校、社会共同参与。一条建议，可能来自家长的一次观察；一次建言，可能源于基层工作中的真实感受。但这些来自群众的声音，为完善公共服务、提升基层治理提供了重要参考。

从群众中来，到群众中去。人民建议汇聚的不只是意见，更是推动社会治理创新的智慧力量。让每一个成长中的孩子拥有阳光心态、健康人格，正成为山东推进民生改善和高质量发展的重要实践。

本文转自：人民网-山东频道